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教资笔试最后冲刺，来点背诵干货，不管是小学科目二，还是中学科目三，教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好，背完考场直接写!这样抄多拿40分!

地理

一、教学目标

【初中】

1.了解_______事物/现象/位置;认识_______特点;理解_______原因/过程/影响等。

2.通过_______相关的图文分析，提高读图分析能力/提取有效信息的能力;通过小组讨论、启发教学法，提高独立思考和与他人合作的能力等。

3.形成可持续发展观念和人地协调观;升华热爱家乡、热爱祖国的情感;树立全球意识;拥有防范自然灾害意识;养成学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣等。

【高中】

1.区域认知

能够运用自然环境的整体性和地域分异规律，认识_______的自然环境，掌握因地制宜等基本地理思想方法。

2.综合思维

结合地球运动/自然环境要素的物质运动和能量交换/自然地理基本过程，分析_______现象、过程及其对人类活动的影响;能够描述人文地理事物的空间现象及其变化，解释_______产业活动进行区位选择的依据。

3.地理实践力

掌握使用用地理信息技术(视频、图像)其他地理工具(观察、考查、调查的工具)的能力;具备一定的运用考查、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。

4.人地协调观

能够形成判断人类活动与资源环境问题关系的初步意识;能够运用地球运动、自然环境的整体性等知识，说明自然环境与人类活动之间的关系，以及尊重自然规律的重要性;能够从人地协调的角度，对不同类型区域的发展路径作出简要解释;能够树立和谐的人地关系是国家安全的重要保障的意识。

二、教学重难点

1.重点：认识______;掌握_______;理解_______。

2.难点：对比______;探究______;运用______。

三、教学过程

1.导入

多媒体播放________动画/图片/视频/影像资料/歌曲;教师向学生分享________谜语/故事/资料/亲身经历/诗句/自然现象;学生分享谈谈自己知道的________信息;教师给学生创设 情境。教师向学生提问________，从而引出本节新课。

2.新授

(1)自主学习，提炼知识

学生结合导学案/视频/自主阅读课本________知识点，同时思考题：________。阅读完成后，学生回答问题，其他同学补充，教师对学生的回答进行评价和总结。

(2)深入分析，解难释疑

教师运用教具学具或计算机模拟展示______的变化过程/动画/演示/示意图/案例，学生进行观察______，分小组探讨背后的影响因素/形成过程/意义/规律/解决措施。教师和学生共同总结得出______。

学生分小组展开讨论，每四个学生为一组，讨论时间______。

讨论结束后，学生派小组代表分别回答问题______。

教师对学生的小组表现进行评价，对______(知识点)进行总结。

(3)活动案例，知识运用

教师通过多媒体向学生展示______资料/图表/案例，向学生提出问题：______。学生回答问题，其他同学补充，教师对学生的回答进行评价和总结。

3.巩固

教师展示与本节课相关的区域地理/乡土地理/现实生活的相关现象，引导学生解释相关内容，巩固本节课所学知识。

4.小结

教师向学生提问：本节课学到了什么，引导学生进行自主回顾。请一名同学发表自己的观点，教师对学生的回答进行评价和总结。

5.作业

课后搜集资料/实地参观/观察/调查/观看纪录片/绘制思维导图,下节课进行分享。

四、板书设计

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