关键词: 教师资格证
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班主任与班级管理
一、班级(简答)
1、班级定义:是学生集体的基层组织,是学校基本单位
2、中国最早采用班级授课制形式,始于1862年的京师同文馆
3、班级的教育意义(简答)
(1)有利于培养学生的集体意识和社会性,以及良好的思想品德
(2)有利于学生在完成学习任务的过程中,互相帮助合作,提高效率,培养社会交往能力
(3)可以满足学生的尊重需要、情感需要、交往需要
(4)有利于培养学生的自我管理和教育能力
二、班集体(简答)
1、班集体构成要素
(1)共同目标
(2)一定的组织结构
(3)共同生活的准则
(4)一定心理氛围、情感纽带
2、班集体形成条件
(1)确定班级发展目标
(2)建立班集体核心队伍
(3)建立班集体规则秩序
(4)组织多种多样活动
(5)培养集体舆论和班风
三、班级中的非正式群体(填空)
1、定义:非正式群体是人们在活动中自发形成,未经权利机构承认或批准而形成的群体。
是基于人们社会交往的需要
2、班级非正式群体的特点:自发性、相似性、封闭性、竞争性、权威性、畅通性、盲目性、散漫性、排他性、可变性
四、学生非正式群里的管理对策(简答)
1、在思想认识上正视非正式群体存在的客观必然性、必要性
2、要营造良好的文化氛围,创造表现自我的机会,满足非正式群体的需求
3、注意发挥和引导非正式群体中核心人物的作用
4、正确认识学生中非正式群体,针对不同类型的非正式群体,采取不同处理方法
5、加强正式群体的建设,减少非正式群体不良因素的侵蚀
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