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第四章 教育目的

1.简述确立小学教育目的的基本依据。

(1)社会的政治、经济、文化

(2)人的身心发展特点与需要

(3)教育目的制定者的教育理想与价值观

记忆技巧：社会+人+教育目的制定者

2.简述我国教育目的的基本特征。

(1)强调为社会主义建设事业服务

(2)要求使学生在德智体美劳等方面全面发展

(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。

口诀：射箭全进(径)

3.简述劳动技术教育的意义。

(1)劳动技术教育是促进学生全面发展的不可或缺的重要组成部分;

(2)劳动技术教育促进学生优良品德的发展;

(3)劳动技术教育有利于掌握知识，形成技能，发展智力;

(4)劳动技术教育有利于增强学生体质;

(5)劳动技术教育有利于增强学生美感，培养学生审美能力;

(6)劳动技术教育有利于完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要。

记忆口诀：德智体美对于升学和就业很重要

4.简述劳动技术教育的实施途径。

(1)通过综合实践活动基地的劳动进行劳动技术教育;

(2)通过参加社区的工厂、农村的劳动进行劳动技术教育;

(3)通过服务性劳动，尤其是社会公益劳动进行劳动技术教育。

记忆口诀：去工厂、农村公益基地劳动

附录 学校教育制度

1.简述现代教育制度的发展趋势。

(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接;

(2)提早入学年龄，延长义务教育年限;

(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展 ;

(4)高等教育的类型日益多样化;

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

(6)教育制度有利于国际交流;

(7)终身教育体系的建构。

记忆技巧：按照学龄阶段记忆

第五章 教师专业发展

1.简述小学教师角色的构成。

(1)传道者角色;

(2)授业解惑者角色;

(3)管理者角色;

(4)示范者角色;

(5)朋友角色;

(6)研究者角色。

记忆口诀：旧友传授试管

2.简述新课改下教师的角色转变

(1)学生学习的促进者

(2)教育教学的研究者

(3)课程的开发者和研究者

(4)社区型的开放教师

记忆口诀：三者一开放

3.简述教师职业成长的途径。

职前：师范教育

职后：加强理论学习;

学习他人经验;

参与行动研究;

反思自己教学经验

记忆口诀：参与学习他人经验

4.良好师生关系建立方法

①了解和研究学生

②树立正确的学生观

③提高教师自身的素质

④发扬教育民主

⑤正确处理师生矛盾

记忆口诀：言官教猪毛

第六章 课程

1.简述制约课程的因素

(1)社会需求

(2)学科知识水平

(3)学习者身心发展特点

记忆技巧：按照总结的维度记忆

2.简述课程内容的选择依据。

(1)课程目标

(2)学生的需要、兴趣和身心发展水平

(3)社会发展

(4)科学文化知识

记忆技巧：按照总结的维度记忆

3. 简述课程实施的结构。

(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;

(2)分析教学任务;

(3)研究学生的学习特点;

(4)选择并确定教学模式;

(5)规划教学单元和课;

(6)组织并开展教学活动;

(7)评价教学活动的过程与结果

记忆口诀：安分严选贵族瓶

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