一、单选题

1.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（）

A.识字为主 B.读书为主 C.学事为主 D.穷理为主

2.张老师在历史课教学中，展示了当地一幅幅美丽的“画卷”，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。张老师采取的德育途径是（）

A.其他各科教学 B.社会实践活动

C.班主任工作 D.劳动

3.小学生在正常条件下，一节课的有效注意时间为（），所以小学的教学多采用综合课的方式进行。

A.5～10分钟 B.10～15分钟 C.10～20分钟 D.10～30分钟

4.一些初中生在学习雷锋的先进事迹时，感到雷锋精神非常高尚，值得大家学习。这种道德情感体验是（）

A.想象的道德情感 B.直觉的道德情感 C.分析的道德情感 D.伦理的道德情感

5.构成教育法律责任的前提条件是（）

A.有违法行为 B.行为人有过错

C.有损害事实 D.违法行为与损害事实之间具有因果关系

二、判断题

1.就我国现阶段基础教育课程现状而言，必修课程一般只包括国家课程。（）

2.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（）

3.随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。（）

4.无论是真正的创造还是类似的创造，它们所表现出来的思维或认知能力在本质上是相同的。（）

5.课堂提问的问题越简单越好。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】朱熹将教育分为“小学”和“大学”两个阶段。小学以“学事”为主，大学以“穷理”为主。故选C项。

2.A【解析】张老师在历史课教学中培养学生的爱国主义情怀，采取的德育途径是其他各科教学。

3.D【解析】在一般情况下，小学生有效注意力持续的时间随年龄增长而增加。在组织良好的教学中，小学低年级儿童的有效注意时间大约为15分钟；小学高年级儿童的有效注意时间大约30到45分钟。

4.A【解析】想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。学生通过对雷锋这一道德形象的想象所产生的道德情感属于想象的道德情感。

5.C【解析】有损害事实是指行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的前提条件。

二、判断题

1.×【解析】就我国现阶段基础教育课程现状而言，必修课程一般包括国家课程和地方课程。

2.×【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置。因此，正常的学生也需要诊断性评价。

3.√【解析】记忆随年龄的增长也在发生着变化。一般来讲，年龄越大，意义记忆的能力在不断增强，而机械记忆的能力在不断减弱。

4.√【解析】已有研究指出，不论是真创造还是类创造，它们的心理加工过程、所表现出来的思维或认知能力在本质上是相同的。

5.×【解析】教师进行课堂提问应合理地设计问题。设计的问题要难易适中、深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点，提出的问题最好位于学生思维的“最近发展区”。故题干说法错误。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取