试讲教案：《万花筒》（小学美术）

教学目标：

1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

教学重难点：

1.能否表现对称的图案。

2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3.能否表现记忆中的色彩的感觉。

教学过程：

（一）引导阶段

1.让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？

2.引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

3.引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。

4.其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

（二）发展阶段

1.我们要创作一个“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

2.然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）

3.色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

（三）学生练习

学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案。

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

（四）小结

学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。

（五）课后拓展

在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。

（六）板书设计

万花筒

对称

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