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班主任与班级管理

练习题

1、班主任是全面负责一个班()

团体活动的教师

2、中国最早实用班级授课制是在()

1862年

3、了解研究学生基本的方法是()

观察法

4、班集体形成的重要标志是()

确立了班集体的奋斗目标

5、在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生主动性，听取每个学生意见，这是班级管理的()

民主与自主原则

6、班主任工作的基本任务是()

带好班级、教好学生

7、全面了解和研究学生，是有效进行班主任工作的()和()

前提;基础

8、班主任通过分析学生成绩单、操行评语以及学生的作文、日记等材料，来了解和研究学生的方法是()

书面材料分析法

9、班集体的要素有()()()和一定的心理氛围

共同的目标;一定的组织结构;共同的生活的准则

10、班主任在开展集体教育的同事，要做好个别教育工作，要把()教育和()教育结合起来

集体;个别

11、班集体形成的条件有哪些(简答)

第一，确定班级发展目标

第二，建立班集体核心队伍

第三，建立班集体规则秩序

第四，组织多种多样活动

第五，培养集体舆论和班风

12、班主任的素质应该有哪些(简答)

第一，作风正派、心理健康、为人师表

第二，热爱学生，善于与学生、家长、任课老师进行沟通

第三，爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力

13、班主任了解和研究学生的主要方法有哪些(简答)

全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程中，是有效进行班主任工作的前提和基础

全面了解研究学生要了解学生个体和学生集体

方法是：观察法、问卷法、谈话法、实验法、调查访问法、书面材料分析法

14、班主任如何做好后进生的教育转化工作(简答)

第一，要正确对待后进生，关心热爱后进生

第二，要弄清状况，分析原因，了解症状，对症下药

第三，努力培养后进生学习兴趣

第四，要反复抓，抓反复

15、班主任如何组织和培养班集体(简答)

第一，了解和研究学生

第二，设立班级目标：确立目标时注意，渐近、有恒、多样

第三，转化后进生

16、试述班级管理的主要原则(简答)

第一，平行性原则：集体教育和个别教育相结合

第二，民主与自主的原则：发挥学生主动性，教师要多和学生协商，听取学生意见

第三，规范与创新相结合的原则：常规管理和创新管理相结合

第四，目标原则：制定班级目标，把目标分派到每个学生，调动学生的积极主动性

17、简述班级常规管理的内容和要求(简答)

第一，班级组织纪律管理

第二，班级环境与卫生管理

第三，班级文档管理

第二， 班级工作计划和总结

18、学校基本的组织结构有哪些

学校行政系统、学校教学系统、学校后勤保障系统

19、简述班级活动的意义(简答)

班级活动是在班级范围内开展的学科教学之外的各种教育活动

意义是：

第一，班级活动促使学生提高认知能力

第二，班级活动促使学生提高实践能力

第三，班级活动有助于培养学生良好的道德品质

第四，班级活动有助于形成班级凝聚力

第五，班级活动有助于培养学生的良好个性

20、如何管理班级中的非正式群体(简答)

第一，在思想认识上正视非正式群体存在的客观必然性、必要性

第二，要营造良好的文化氛围，创造表现自我的机会，满足非正式群体的需求

第三，注意发挥和引导非正式群体中核心人物的作用

第四，正确认识学生中非正式群体，针对不同类型的非正式群体，采取不同处理方法

第五，加强正式群体的建设，减少非正式群体不良因素的侵蚀

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