一、单选题

1.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（  ）

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

2.重视对情境关系的理解的迁移理论是（  ）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

3.1989年11月联合国大会通过的第一部具有法律效力的儿童权利法律文书是（  ）

A.《儿童权利宣言》

B.《儿童生存、保护和发展世界宣言》

C.《世界全民教育宣言》

D.《儿童权利公约》

4.下面关于经典课程方案的列举，不正确的是（  ）

A.行为课程

B.瑞吉欧课程

C.隐性课程

D.五指活动课程

5.评价儿童意愿画时，首要目的是关注儿童的（  ）

A.想象力

B.是否符合实际

C.创造性

D.颜色搭配

二、多选题

1.下列属于学前教育特殊原则的是（  ）

A.发展适宜性原则

B.一日生活和整体性原则

C.保教结合原则

D.尊重儿童的原则

2.学前儿童观察力发展的特点包括（  ）

A.观察持续时间较长

B.观察的系统性较差

C.观察的目的性强

D.观察的概括性较低

3.我国《幼儿园管理条例》中，关于幼儿园教育职能的说法正确的有（  ）

A.幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行

B.幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法

C.幼儿园应当使用全国通用的普通话，任何情况下都禁止使用其他语言

D.幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定

4.区域科学教育活动是幼儿园的一种教育途径，对幼儿的发展具有独特的价值，主要体现在（  ）

A.培养幼儿探究科学的兴趣

B.幼儿自主探究能力的发展

C.幼儿获得直接的科学经验和知识

D.促进每个幼儿得到不同程度的发展

5.幼儿艺术领域学习的关键在于（  ）

A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美

B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验

C.丰富幼儿的想象力和创造力

D.用自己的方式去表现和创造美

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【讲师解析】表演游戏是指儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。

2.D【讲师解析】格式塔心理学家提出关系转换说，认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。

3.D【讲师解析】《儿童权利公约》于1989年11月20日获得联合国大会通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。

4.C【讲师解析】国内经典课程方案主要有陈鹤琴的五指活动课程、张雪门的行为课程、张宗麟的社会化课程。国外经典课程方案主要有蒙台梭利的课程理论、意大利瑞吉欧的课程方案、海伊斯科普课程（高宽课程）。隐性课程是一种课程类型。

5.C【讲师解析】评价儿童意愿画作品时，要以儿童的创造性为首要目的。

二、多选题

1.BC【讲师解析】学前教育的特殊原则：（1）保教合一的原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性和直观性原则；（4）生活化和一日活动整体性的原则。

2.BD【讲师解析】本题考查观察力的发展特点。观察力的发展在3岁后比较明显，幼儿期是观察力初步形成的时期，观察力的发展主要表现在以下几个方面：（1）观察目的性不强；（2）观察持续的时间较短；（3）观察缺乏系统性；（4）观察缺乏概括性；（5）缺乏观察方法。

3.ABD【讲师解析】详见《幼儿园管理条例》第十四条、第十五条、第十六条和第十八条。

4.ABCD【讲师解析】区域科学教育活动的价值主要表现在：（1）有利于培养幼儿探究科学的兴趣；（2）有利于幼儿自主探究能力的发展；（3）有利于幼儿获得直接的科学经验和知识；（4）有利于促进每个幼儿得到不同程度的发展。

5.ABCD【讲师解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

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