一、单选题

1.传统教育走向现代教育的重要标志是（）

A.杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想

C.布鲁纳的结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想

2.教学与教育的关系是（）

A.整体与部分的关系 B.教学包含了教育

C.部分与整体的关系 D.教学等同于教育

3.尽管小石同学觉得数学非常没有意思，但是为了能当上数学课代表，他克服困难，认真学习。根据兴趣的分类，这种兴趣属于（）

A.间接兴趣 B.直接兴趣 C.个体兴趣 D.广阔兴趣

4.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）

A.形成思想的必要条件 B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件 D.有机体适应环境的必要条件

5.教《警察与赞美诗》时，教师设计这样的结束语：欧·亨利是世界三大短篇小说巨匠之一，他的小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的特点。作品在结尾时突然出现一个意料不到的结局，使读者惊愕之余，不能不承认故事合情合理，进而赞叹作者构思的巧妙。《最后一片叶子》和《麦琪的礼物》是他的代表作品，同学们可以抽时间读一读。这种结课方式属于（）

A.激励式结课 B.拓展延伸式结课

C.诱发想象式结课 D.悬念式结课

二、判断题

1.韩愈的《师说》里有“师者，所以传道受业解惑也”，从教师的角度来说，这句话可以理解为教师对学生下命令一定要正确。（）

2.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（）

3.课堂规则层次多样、内容各异，规范课堂行为以及维持课堂秩序是其仅有的功能。（）

4.技能是个体在所获得的知识的基础上，运用某种活动方式。它属于生理活动范畴。（）

5.学校应当为未成年人接受教育创造条件，有违法犯罪行为的未成年人除外。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】杜威的“儿童中心”教育就是解放儿童的教育，这是教育的现代转向的重要体现，是传统教育转向现代教育的重要标志。

2.C【解析】教学与教育的关系是一种部分与整体的关系。

3.A【解析】B项，直接兴趣是由认识事物本身的需要引起的，如对看电视、小说的兴趣。A项，间接兴趣是由认识事物的目的和结果所引起的，如科学家可能对繁杂的数据处理没有兴趣，只对研究结果有兴趣，这种兴趣就是间接兴趣。C项，个体兴趣是指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。D项，广阔兴趣是对多方面的事物或活动表现出兴趣。小石对数学本身不感兴趣但因为想当数学课代表而努力学习属于间接兴趣，故选A项。

4.D【解析】学习是有机体适应环境并与外界保持平衡的重要途径，动物通过学习适应环境的变化，人类则不仅要适应环境，还要主动去改变环境以更好地生存和发展。

5.B【解析】拓展延伸结课是指教师要把教学内容做进一步延伸和拓展进行结课的方法。运用拓展延伸结课时，教师要考虑到学生能获得的课程资源，提出的要求一定是学生通过努力能够做到的。题干中，教师介绍了欧·亨利的小说的特点后，又向学生推荐了他的两篇代表作品，鼓励学生抽时间读一读。这体现的是拓展延伸结课。

二、判断题

1.×【解析】“师者，所以传道受业解惑也”的意思是：所谓老师，就是为学生传授道理、教授知识、解答困惑的人。韩愈的这句诗明确了教师所肩负的职责，并不包含教师对学生下命令一定要正确的意思。

2.×【解析】永恒主义者比较重视名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。

3.×【解析】课堂规则层次多样、内容各异。作为课堂的行为指导，它主要起着维持和促进两个方面的功能：（1）规范课堂行为，维持课堂秩序；（2）培育学生良好行为，促进课堂学习。所以，题干表述不正确。

4.×【解析】技能是个体在获得知识的基础上，运用某种活动方式，如动作方式或智力活动方式。感知、记忆、思维活动和肌肉运动等构成技能形成与发展的必要环节，所以，技能是心理活动方式的范畴。

5.×【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十条规定，国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。因此题干说法错误。

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